Аббревиатуры встречаются в школьной жизни повсюду: в документах, объявлениях и даже повседневных разговорах. Разобраться и не запутаться в этих хитрых сокращениях может быть непростой задачей.
Здесь мы разберем самые распространенные школьные аббревиатуры, с которыми сталкиваются ученики, родители и учителя.
Аббревиатуры школ
Наименования школ отражают организационно-правовую форму учреждений, их принадлежность государственным или частным структурам, источник финансирования и формат обучения.
ГБОУ и МБОУ
- ГБОУ — государственное бюджетное образовательное учреждение — школы, получающие финансирование из государственного бюджета;
- МБОУ — муниципальное бюджетное образовательное учреждение — школы, которые финансируются муниципальными образованиями, то есть, получающие средства из бюджетов городов или других населённых пунктов.
МКОУ и МКШ
- МКОУ — муниципальное казенное общеобразовательное учреждение, которое полностью зависит от его учредителя;
- МКШ — малокомплектные школы, где обучается небольшое количество учеников.
ЧОУ
ЧОУ — частное образовательное учреждение. Такие школы финансируются родителями учеников, но их программа, тем не менее, должна быть согласована с государством, о чём учреждение получает лицензию.
СОШ
СОШ — средняя общеобразовательная школа, которая обеспечивает базовое среднее образование.
СУНЦ
СУНЦ — специальный учебный научный центр. Обычно создаётся на базе высшего учебного заведения для подготовки будущих студентов.
Аббревиатуры организаций дополнительного образования
Дополнительное образование призвано развивать творческие, спортивные или профессиональные навыки школьников. В аббревиатурах наименований организаций дополнительного образования зашифровано направление их деятельности.
УДОД
Учреждение дополнительного образования детей.
ДЮСШ
Детско-юношеская спортивная школа.
ЦРТДЮ
Центр развития творчества детей и юношества.
ДШИ
Детская школа искусств.
ДМШ
Детская музыкальная школа.
Аббревиатуры проверочных работ и экзаменов
За годы учёбы школьники сталкиваются с большим количеством проверочных работ и экзаменов, названия которых для простоты сократили. Эти аббревиатуры встречаются на учебниках и пособиях для подготовки и употребляются в повседневной речи.
ВПР
Всероссийская проверочная работа, которая проводится для мониторинга системы образования. Обычно оценка за ВПР не ставится в журнал и не влияет на оценки в четверти, семестре и, соответственно, за учебный год.
МЦКО
Московский центр качества образования — государственный орган, созданный для отслеживания качества образования в школах Москвы.
ГВЭ
Государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике после 9 или 11 класса. Его пишут ученики, которые по каким-либо причинам не могут сдать ОГЭ и ЕГЭ, например, дети с ограниченными возможностями или инвалиды. Задания в ГВЭ проще и позволяют получить аттестат о среднем образовании, однако, сдача этого экзамена не даёт возможности поступать в высшее учебное заведение.
ВОУД
Внешний оценивающий учебный департамент — государственный орган, который занимается мониторингом качества образования и соответствия учебных программ утверждённым стандартам. Среди его методов — организация итоговых аттестаций для выпускников и всероссийские проверочные работы.
ВсОШ и МОШ
ВсОШ — Всероссийская олимпиада школьников — система олимпиад по учебным предметам, которая проводится на четырёх уровнях: школьном, муниципальном, региональном и федеральном. На таких олимпиадах школьники получают шанс проявить свои таланты и знания, а победители — дополнительные баллы при поступлении в высшие учебные заведения.
МОШ — Московская олимпиада школьников — изначально была региональным этапом ВсОШ города Москвы, но со временем переквалифицировалась в самостоятельное соревнование. Сегодня в МОШ могут участвовать ученики из всех регионов России.
Аббревиатуры для государственных экзаменов
Все знают ЕГЭ и ОГЭ, но государственные экзамены полны и других менее известных аббревиатур.
ППЭ
Пункт проведения экзаменов — это здание, в котором проводятся государственные экзамены. ППЭ обязаны соответствовать ряду требований, обеспечивающих ученикам комфортную сдачу экзаменов и исключающих возможности списывания и другого обмана.
КИМ
Контрольные измерительные материалы — набор заданий для проверки знаний учеников на ЕГЭ и ОГЭ. КИМ разрабатываются специальным образовательным институтом и обязаны соответствовать установленным государством стандартам.
РЦОИ
Региональный центр обработки информации — место, где проверяют решённые учениками задания ЕГЭ и ОГЭ.
ФИПИ
Федеральный институт педагогических измерений — институт, который разрабатывает задания для ЕГЭ и ОГЭ.
Законы, распоряжения и положения
Названия учебных программ, методов и предметов для удобства также принято сокращать.
ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт — система программ и норм, благодаря которой на территории всей России ученикам обеспечен одинаково высокий уровень образования.
ИПРА
Индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалидов — комплекс эффективных реабилитационных мероприятий, разработанных для людей с ограниченными возможностями. Он нацелен на восстановление и компенсацию утраченных функций организма, а также способствует развитию и возвращению способностей инвалидов к выполнению различных видов деятельности.
УМК
Учебно-методический комплекс — это упорядоченная систему материалов, которые необходимы для проведения учебного процесса. Комплекс состоит из образовательной программы, руководств для учителей, списка литературы, пособий и дополнительных материалов, подборок заданий и мероприятий. Все вместе эти материалы обеспечивают целостный подход к обучению.
ОРКСЭ
Основы религиозных культур и светской этики — предмет, на котором школьники изучают культурные основы религии по выбору родителей: православие, ислам и другие. Также возможно выбрать религиозные основы народов России или основы светской этики для нерелигиозных семей. Цель этого предмета — рассказать о культурно-нравственных ценностях и привить детям уважение к другим культурам.
МХК
Мировая художественная культура — предмет, на котором школьники изучают искусство и тем самым развивают собственный эстетический вкус и культурный кругозор.
ИКТ
Информационно-коммуникационные технологии — это общее название современных компьютерных разработок, которые делают процесс обучения более увлекательным и продуктивным. К ним относятся электронные библиотеки, вебинары, тренажеры и другие полезные инструменты.
Комиссии и особенности развития
К сожалению, иногда дети сталкиваются с трудностями, которые влияют на развитие и учёбу в школе: их подводит здоровье или старшие родственники. На помощь таким детям приходят специальные комиссии, которые способны правильно квалифицировать проблему и помочь с её решением.
ЦПМПК и ПМПК
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия и Психолого-медико-педагогическая комиссия — это организации, в которых ребёнок, испытывающий трудности в освоении школьной программы, может пройти обследование. В состав комиссии входят врачи: психолог, психиатр, логопед, невролог и другие, но они не ставят медицинский диагноз. Их цель — составить заключение с рекомендациями для родителей и педагогов, которые помогут ребёнку адаптироваться в школьной жизни.
КДН
Комиссия по делам несовершеннолетних — это группа организаций, которые работают над тем, чтобы предотвратить правонарушения среди детей и подростков. Они помогают оказавшимся в трудной жизненной ситуации, предотвращают правонарушения и не дают детям совершать преступления. Также они помогают детям из неблагополучных семей адаптироваться в обществе.
ЗПР
Задержка психического развития — это состояние, при котором у ребёнка наблюдаются проблемы в развитии познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, способности к запоминанию и концентрации внимания, навыков самоконтроля и социального взаимодействия, а также моторики.
Это отклонение может проявляться в разной степени и затрагивает примерно 15–16% детей. Причины могут быть разными: генетическая предрасположенность, физические травмы или эмоциональные потрясения.
РАС
Расстройство аутистического спектра — это нарушение развития, которое проявляется в дефиците социальных навыков и коммуникации, а также в ограниченных интересах и повторяющихся действиях. Дети с РАС испытывают трудности в общении, им сложно понимать эмоции других людей и участвовать в играх. Они могут не уметь начинать и поддерживать общение с другими людьми. РАС встречается примерно у 1–2% населения. В настоящее время дети с РАС могут учиться в обычных школах, если для них разработаны специальные образовательные программы и методики.
ОВЗ
Ограниченные возможности здоровья — различные отклонения психического или физического характера, которые приводят к нарушению общего развития детей. Это могут быть задержка психического развития, расстройство аутистического спектра, нарушения зрения, слуха и других органов.
Адаптироваться к школе детям с ОВЗ помогает психолого-медико-педагогическая комиссия. Врачи определяют готовность ребёнка к школе и выдают рекомендации для эффективной адаптации.
Заключение
В этой статье мы рассмотрели основные аббревиатуры, с которыми сталкиваются школьники, их родители и учителя.